Avancement de notre projet de liaison avec « CROZET »
Par Gilles F1EFW
Rappel du contexte :
Notre projet pédagogique construit avec l’école primaire d’Allériot figure parmi les 16 retenus. Nous avons obtenu un créneau horaire pour poser, via le satellite QO-100, des questions directement aux scientifiques « exilés » sur les îles CROZET.
La liaison est assurée par un radioamateur Thierry FT8WW séjournant exceptionnellement dans l’archipel et par les moyens humains et technique du Club Radio.
Nos interventions à l’école :
Le 13 janvier pour une présentation succincte et adaptée au jeune public des activités des radioamateurs dans le monde.
Supports | Objectif pédagogique | Durée |
Diaporama « les activités des radioamateurs » | Connaître les possibilités offertes par cet étonnant loisir y compris en cas de catastrophes | Diaporama 4mn Q/R 2mn |
Vidéo « Ils construisent leur récepteur et écoutent Thomas PESQUET » | Découvrir le réalisation et l’utilisation d’un récepteur radioamateur |
Vidéo 2mn Q/R 4mn |
Vidéo « contact avec Thomas Pesquet » | Se familiariser avec les questions / réponses par radio |
Vidéo 2mn Q/R 4mn |
Jeux « Allô Crozet, vous nous recevez ? » | Comprendre l’aspect technique de la transmission radio par satellite avec l’archipel. | 10mn |
Distribution Plaquette | Retenir les principaux éléments de ce premier rendez-vous | 2mn |


Le 20 janvier pour un atelier électricité (à pile!) ou les élèves ont réalisés un jeu d’adresse.
Supports | Objectif pédagogique | Points clés |
Fiche « je construis mon jeu labyrinthe » le schéma du montage | Comprendre le circuit électronique proposé | La diode LED ne fonctionne que dans un sens, ce n’est pas une ampoule, mais un composant électronique |
Idem | Identifier les différents composants | Ce qui est conducteur, ce qui ne l’est pas. |
Idem | Découvrir le fer à souder | Sécurité : c’est chaud, ça fume |
Idem | Construire son jeu | Mécanique puis soudure |
Idem | Retenir les principaux éléments de ce second rendez-vous | . |


Le 27 janvier pour un atelier clignotant, en liaison avec les dessins des animaux de Crozet, les yeux sont remplacés par des LED clignotantes.
Supports | Objectif pédagogique | Points clés |
Fiche « je construis mon clignotant» le schéma du montage | Rappel sur le fer à souder | Sécurité : c’est chaud, ça fume je mets les lunettes pour souder |
idem | Identifier les différents composants | On connaît déjà les LED, on va trier les autres composants, 4 résistances, 2 condensateurs (attention au sens), les 2 transistors (attention au sens) |
idem | Positionner et souder les composants | Mettre les 4 résistances et les souder, ensuite les 2 condensateurs, les LED (laisser de grandes pattes) et les transistors pour terminer (car fragiles) |


(crédit photos, Amandine d’INFO-CHALON)
Et maintenant :
Nous allons installer une station d’émission réception par satellite à l’école, avec une autre station de secours. Des tests seront effectués dans la semaine qui précède le contact.
Les enfants ont préparés les questions, il nous reste à organiser une répétition générale avec les enfants dans les conditions réelles du contact (avec micro).
Le 6 mars 2023 à 10h30, c’est le grand jour :
La durée de la liaison sera d’environ 20 à 25 minutes, on peut envisager une vingtaine de questions qui seront posées dans l’ordre prévu.
Les enfants en file indienne se présentent, posent leur question de la forme » Bonjour je m’appelle xxx en classe de xxx ma question est xxx over »
L’évènement sera filmé et certainement en live sur Youtube.
A suivre ……. besoin d’information contactez-nous ICI